观摩学习促提升  学思践悟助成长

——赴中国人民大学朝阳幼儿园观摩学习活动（第四天）

“知者行之始🫧，行者知之成”。研修第四天，长沙市幼教管理人员综合素养和领导力提升培训班学员开启了知行合一的体验之旅🍰💆🏼‍♂️、观摩之旅。伴随着清晨的第一缕阳光👶🏽💪🏽，全体学员来到中国人民大学朝阳幼儿园参加主题为“传承人文传统，创新育人模式”的观摩学习活动。

中国人民大学朝阳幼儿园成立于2012年3月，为教育部门办园👩‍💼。幼儿园践行“人仁”文化理念，以塑造品质👨🏽‍🦰、启蒙希望🥇💃🏽，立终身学习之基础为办园宗旨；以发展幼儿、成就教师，人民满意的幼儿园为办园目标🏊🏽‍♀️；以明德、尚美💆🏽、和雅、乐学为办园理念🐣🤛🏿。开园以来，全园教职工不断探索教育教学规律，根据幼儿的年龄特点👷🔸，以绘本阅读为主线🥷🏽，运用游戏化、表演化的教学方法💅🏽，开展形式多样、内涵深刻的主题活动，培养幼儿良好的学习品质和道德修养。

开场篇

中国人民大学朝阳幼儿园总园长李亚南对大家的到来表示热烈的欢迎，并做了简短的发言，表示“新时代，我们要以文化引领高质量的发展，以优秀的文化价值引领幼儿园的办园理念，这样才能更好地培育具有文化自信的幼儿”🧎。

聆听报告🚃，宏观感受

李亚南园长以“人文滋养精神，文化引领发展”为主题进行了高屋建瓴的分享🤚🏻，她从办园理念、绘本剧探究历程及其对教师和幼儿的发展等方面系统阐述了绘本剧综合实践活动的过程。报告中特别强调了“要始终把培养具有中国文化精神的主动发展的幼儿”“培育具有文化自信的幸福教师”作为幼儿园发展的目标🤴🏽。

中国人民大学朝阳幼儿园太阳园执行园长蔡艳芳以“聚焦课程建设👲，实现内涵发展”为主题进行了分享，她不仅对从无意识的课程建设——有意识的特色课程建设——主动顺应规律的整体课程建设的课程建设发展历程进行了梳理💆🏽‍♂️，还探寻了课程建设的核心要素🏛，即课程文化😚、课程领导、课程实践⛓️‍💥。人民大学朝阳幼儿园园本课程建设的经验值得我们学习借鉴，启发我们以课程建设为抓手，促进幼儿园优质发展。

中国人民大学朝阳幼儿园芍药园执行园长张晓红以“依托绘本研究🔌👩🏽，培育乐学幼儿”为主题进行了分享，她以绘本剧为例，介绍了依托绘本研究促进幼儿发展的实施路径，具体阐述了读、编🙍🏽👨🏽‍🏭、制、排🤹🏿‍♀️🍆、演的内容🕐、策略以及关键能力，优秀的教育科研成果能够真正落地，实现了幼儿的快乐学习📡。

结合案例，感知体验

中国人民大学朝阳幼儿园业务副园长何薇做了主题为《打好幼儿传统文化精神底色——幼儿园绘本剧实践研究》🥭，以案例的形式🚶🏻‍♀️🫸🏿，呈现了班级老师实施绘本剧的具体做法，并探索了基于传统文化的绘本剧活动。

中国人民大学朝阳幼儿园业务副园长李瑞琪做了主题为《传承育人文化游戏点亮童年》的汇报，在自主👎🏽、喜悦、成长、创造的游戏理念指引下🏇🏿，通过研玩具、研活动、研互动📲、研资源，不断提升游戏活动质量，促进幼儿身心全面发展。让游戏真正成为幼儿的基本活动📰，促进幼儿的学习与发展，将是我们幼儿教师持续关注和不断研究的方向🤟🏽🪚。让我们秉承对游戏的敬畏之心，逐渐落实“幼儿在前、教师在后”的科学理念，为学前教育的优质发展贡献自己的力量🧘‍♀️。

接着，中二班幼儿表演了一场自编自导自演的绘本剧《大闹天宫》，生动活泼🏯、妙趣横生的表演令全场笑声跌宕起伏，掌声不断。

结语

“传承人文传统，创新育人模式”的观摩学习活动展示了幼儿园的质量提升和内涵发展，为幼儿教师相互交流搭建了良好平台🧛🏽‍♂️🧑🏿，也体现了儿童的“真学习、真发展”。通过外出观摩学习，让我们受益匪浅，不仅开阔了视野👶🏿、收获了启发，更让我们进一步明确了今后幼儿园在环境创设、传统文化、游戏活动等方面的新思路，同时也更好地促进了园所之间的交流与学习，共同成长和进步⚠️！

来源：第四组