为进一步推动学校早教托育类专业教材建设工作，11月23日下午，我校特邀成都师范学院儿童心理学教授文颐，北京师范大学出版社职业教育分社副社长罗佩珍来作早教托育类专业教材建设相关报告。会议由教务处副处长刘勇主持🙇，学校校长李毅、二级学院副院长、教学干事🦸🏽、全体专任教师和兼课教师参加了此次研讨会议。

文颐以“赛证融通背景下婴托与早教专业建设的思考”为主题🏋🏻，从人才培养方案制定、规范课程设置🪈、教师技能竞赛三个方面进行了详细的阐述。在人才培养方案制定方面，文颐又从以下两个方面进行了分析🚵🏽：一是分析了早教托育类专业的市场需求及毕业生的就业方向。二是剖析了人社部、国家卫生健康委♏️🚴‍♀️、全国妇联等对早教托育类专业的毕业生及从业人员的要求。在规范课程设置方面，她强调培养目标要与专业课程模块一一对应、“基础-核心-拓展”专业课程群有机衔接、教师授课一定要理论与实践相结合。此外🤲🏿，文颐从教师技能竞赛的角度深入剖析了婴幼儿托育服务与管理与早期教育专业的教师专业技能竞赛的核心能力与要点，并强调早教与托育专业的实训室的建设一定要结合幼儿心理⬅️，建设更加合理与规范的实训室。

研讨会上举行了赠书仪式，罗佩珍代表北京师范大学出版社向学校赠书，校长李毅接受了赠书🤙🏽，他代表学校及全体教师表示真诚地感谢，并希望全体教师仔细研读赠书💇🏿‍♂️，认真钻研学习，积极参与专业教材的编写与建设工作🙅🏽‍♀️。

罗佩珍从教材建设新机制、高质量教材的特点🔨、教材建设实例、国规教材的申报四个方面进行了分享⁉️。在教材建设新机制方面，罗佩珍分享了最新的职业教育教材审核机制、教材选用机制、职业教育教材激励机制与教材更新机制。在高质量教材特点分析方面，她提出：一是坚持正确导向，体现党与国家意志；二是突出职业教育新政策新理念；三是符合技术技能人才成长需求；四是“岗证赛课”融通；五是多用中国表达👧🏻，讲好中国故事🙂‍↔️；六是教材建设团队要政治立场坚定、多元合作☸️、有较高水平💑、熟悉职教💆🏽‍♂️；七是教材要优质🚣🏼、达标🈯️👤、符合著作权方面的规定。

本次研讨会不仅引领我校教师深入领会了专业教材建设的方法和提升路径，更是对提升我校教师专业与教材建设能力、深化“三教”改革、推动学校内涵高质量发展具有重要意义🚴🏿‍♀️。